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【教学科研】地理不止“理”,还有无限的情 ——记高2020届20班和22班地理土味情话大赛

地理不止“理”,还有无限的情

——记高202020班和22班地理土味情话大赛

 

长木椅,满白头,数十年后,回忆高中,曾叫人热血燃烧的分数也不过成了一个个模糊的数字,随之远去的还有那些青春。可当某一天,学科不再乏味、单调地直奔高考,那么我们的青春里,又会有怎样的故事?高202020班和22班的同学们,便在这个夏天与地理有了这样一场邂逅。

作为一个年轻教师,王静老师对工作总是充满热情,对自己所任教的地理学科有着热爱和些许新奇的想法。520日这一天,王老师走上讲台,为我们展示了中国国家地理微信公众号推出的“地理土味情话”,随后一脸笑意地对同学们说,咱们也来写写地理情话吧!这是什么操作?20班的同学几乎全场沸腾。“情话”——一个自带粉红BGM的词语如今也光明正大的出现在了课堂,但它有一个强势的前提:与地理相关。

君子履正道,秉志宜专攻,好在骄傲的文科生不会轻易低头。被点燃激情的同学们执笔就来,脑袋里的想法上天入地,穿木下海,强烈地感觉地理知识“广袤无垠”。可这回不仅是考验同学们的地理储备,还要考验大家的文学素养,为了让这地理情话深情不俗,大家冒着秃头的风险,熬出了精华。

“世界用经纬网把我的高中定在了乐山,而我却用心中的GPS确定了你。”

“你是六月梅雨,偶然邂逅,我这江南人儿的心上便有了久久不能划去的缱绻。”

“喂,亲爱的摩尔曼斯克,我是北大西洋暖流,准备好了吗?我将用一生来温暖你。”

“我是珠峰,你是死海,我们是最萌身高差。”

“我对你的爱,就像地上河,快要溢出来了。”

“我对你的爱,就像贝加尔湖,深不见底。”

“我想和你一起人口老龄化。”

“我置身于风暴之间,雷雨交加;你躲藏于台风中央,波澜不惊。”

 

“蓝色的大海,是珊瑚的家;白色的云朵,是大雨的家;深深的地下,是石油的家;密密的森林,是蘑菇的家;暖暖的乐山,是游子的家。”

……

203条情话,是文科生对地理的拳拳热爱。这般有趣的活动,引来了大家的羡慕。是呀,这样的创新课堂,青春时刻,谁不羡慕呢?当师生合力,创造一个其乐融融的学习氛围,形式是不计其数,重要的是,我们不再功利第一,而是学会享受这样学习和学以致用的过程。

两个班的同学们都表示这次活动不仅复习了地理知识,更深刻地感受到地理的无穷魅力,还锻炼了写作能力,甚至还提高了情商。当王静老师看到我们的成果时,脸上的笑容无法掩藏,可爱的王老师也在活动中收获了满满的感动和丰富的教学经验。寓教于乐,师生同乐。

最后,在大家的共同评选下,我们评选出来了十条“人气王”情话,班上的同学们上网收集了与内容相关的精美图片,配上我们创作的地理情话,做成了明信片作为奖品。在收集图片的过程中,我们又一次感受到自然界的神奇与世界的丰富多彩。

 

 

对此,我们十分感谢王静老师能够组织这场有趣的活动。未来,我们一起进步。在一中,遇见更好的我们。

——高202020班(吴飘)

 

 

本学期开展的地理土味情话创作大赛,同学们的收获主要有两个方面:第一,对自然地理和人文地理的认识度更高;第二,语言的表达能力和审美水平得以提高。有些土味情话需要你对地理知识和地理现象有充分的认识和了解,而有的土味情话则需要发挥同学们的聪明才智。现在,正是青春年少的我们最有活力和想象力的时代,用这样一种“流行”的方式,不仅能使我们在快乐学习中理解知识,还能使我们在兴趣中培养学习热情。正是这样一种方式,把我们的奇妙思维和学习探索连接起来,让同学们对自己掌握的地理知识有了更深刻的理解,同学们十分投入地参与到活动中。除了从地理中感受“情”,王老师还时常引导我们从地理学习中领悟人生哲理。因此,我们都希望这样的活动能够继续开展。

——高202022班(曲比小罗)

 

 

 

 

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